¿Para qué funciona que los pequeños creen historias narradas y por qué se utilizan tanto en preescolar?

Hola a todos, bienvenidos una vez más al blog zapatos al aire. El día de hoy  hablaremos de las historias narradas, su uso en preescolar así como sus múltiples  beneficios. 

El uso pedagógico de pedir a los pequeños que creen historias es desde hace  tiempo muy usado, incluso podemos ver que es algo que los niños hacen  naturalmente. 

Realmente es algo que en el aula se empieza a usar más o menos en tercero de  preescolar pues es la edad donde los niños ya tienen un vocabulario mucho más  amplio, una pronunciación aún más mejorada y la imaginación a tope. También es  el año donde buscamos trabajar la estructuración coherente de las oraciones (esto  lo explicamos en el artículo llamado “Aprendizajes esperados en preescolar 3” del  blog). 

Como dije, su uso se da para practicar el vocabulario aprendido hasta el momento,  la pronunciación pero sobre todo el permitir que el niño trabaje su exposición de  pensamientos, es decir de la mente a lo verbal de una manera coherente y  ordenada. Que con la práctica se va perfeccionando.

A esta edad a penas se está practicando la lecto-escritura por ende principalmente  se pide que narren las historias, en primaria 1, 2 y 3 es donde se practica más que  redacten sus historias. 

Su beneficios principales son los siguientes: 

1. Empieza a despertar interés por la lectura y redacción 

2. Practican el vocabulario y lo amplían 

3. Mejoran su pronunciación 

4. Y mejoran su coherencia y estructura de oraciones 

5. Despierta la imaginación y creatividad 

Como vemos es algo bastante sencillo que practicar, el pedir que inventen un  historia y nos la cuenten, y aun así tiene múltiples ventajas. Podemos practicarlo  como papás y en él aula. 

Ximena Priego.